Los humedales construidos como estrategia de reúso de aguas residuales de cooperativas escolares rurales en agricultura
DOI:
https://doi.org/10.56845/terys.v4i3.654Palabras clave:
Cooperativas instituciones rurales, humedal construido, infraestructura descentralizadaResumen
El aumento poblacional ha intensificado la presión sobre los recursos hídricos, provocando su sobreexplotación y contaminación. Este fenómeno ha reducido la disponibilidad de agua de calidad para distintos usos. En zonas rurales, esta problemática se agrava por la escasez de fuentes y la falta de sistemas de saneamiento, afectando tanto la salud pública como los ecosistemas. Una de las principales fuentes de contaminación en estos entornos son las aguas residuales domésticas generadas en cooperativas o cafeterías de instituciones educativas rurales, que, al no recibir tratamiento adecuado, deterioran el suelo y los cuerpos de agua. La carencia de infraestructura (falta de sistemas de drenaje en zonas rurales), el desconocimiento técnico y la falta de apoyo institucional profundizan esta situación, evidenciando una brecha en la gestión ambiental rural. No obstante, estas aguas contienen nutrientes como nitrógeno y fósforo, que pueden aprovecharse en la agricultura mediante tecnologías sostenibles. En este contexto, los humedales construidos se reconocen por su fácil operatividad, escalabilidad en contextos rurales, bajo costo y alta eficiencia en la eliminación de contaminantes de aguas residuales domésticas. Este estudio analiza el tratamiento descentralizado de las aguas residuales en instituciones educativas rurales para tratar y reutilizar aguas residuales en el riego agrícola, promoviendo la economía circular, la educación ambiental, la participación comunitaria en la gestión del agua y la autosuficiencia alimentaria en las escuelas rurales debido a que en estas instituciones es común el uso de huertos escolares y grandes extensiones de áreas verdes.
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